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Oito blocos necessarios para construir uma escola do CSTL
O Quadro de Políticas do CSTL da SADC apela a uma acção sistemática por parte do sector da educação e parceiros de apoio para construir escolas do CSTL na região. Requer uma ação coordenada para permitir que as comunidades escolares criem ambientes de ensino e aprendizagem de apoio que garantam a inclusão de grupos vulneráveis e garantam que eles recebam uma educação de qualidade do século 21 para garantir sua participação em todos os aspectos da sociedade – social, econômico, cívico, e político.
Uma escola CSTL é construída sobre oito blocos de construção fundamentais que são essenciais para garantir que cada escola forneça ensino e aprendizagem inclusivos e transformadores do século XXI que desenvolvam agência para o desenvolvimento sustentável. Os blocos de construção são pré-condições para a criação de ambientes de ensino e aprendizagem que garantam a inclusão educacional que garantirá o desenvolvimento sustentável na região da SADC.
Os oito blocos de construção do CSTL e os serviços e apoio associados respondem às barreiras específicas que excluem as crianças vulneráveis do acesso à educação inclusiva e de qualidade do século XXI. São as características definidoras de uma escola CSTL baseada em direitos e socialmente inclusiva que responde sistematicamente para garantir que as barreiras não excluam crianças vulneráveis e que recebam uma educação de qualidade que as levará a desenvolver-se como cidadãos ativos com o conhecimento e as competências para serem agentes de desenvolvimento sustentável.
Os oito blocos de construção do CSTL que fornecem os andaimes para as escolas do CSTL são:
Serviços de assistência social, incluindo segurança e proteção e PSS | ||
Liderança, coordenação e gestão que resultam em políticas, práticas e pedagogia de educação socialmente inclusiva |
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