Quatro dicas rápidas para desenvolver a agência estudantil na sala de aula

A criação da agência estudantil não acontece da noite para o dia, mas existem práticas simples que você pode adotar para refinar sua abordagem.

1. Defina expectativas claras de autonomia e como você fará o check-in com os alunos. A clareza do professor é fundamental e é mais fácil para os alunos se envolverem quando sabem o que vai funcionar e o que não vai funcionar.

2. Certifique-se de que os alunos entendam por que estão aprendendo o que estão aprendendo. “Porque vai cair na prova” é a resposta errada aqui! Considere como você está apresentando grandes ideias em seu planejamento de aula. Seus alunos sabem como isso se conectará às suas vidas diárias? Eles estão claros sobre onde o caminho de aprendizagem está indo? O engajamento nas mudanças climáticas oferece a oportunidade perfeita.

3. Use iniciadores de conversas formativas para construir a agência do aluno nas áreas de conteúdo. Com muita frequência, em aulas de matemática ou idiomas e outras disciplinas em que a quantidade de conteúdo a ser abordado e dominado é grande, apenas pressionamos os alunos a explorar o conteúdo. Quando fazemos isso, perdemos oportunidades críticas de engajar e despertar um senso de possibilidade aberta que está no cerne do importante conteúdo que ensinamos. Por exemplo, desenvolver uma estratégia de perguntas e respostas em sua sala de aula que seja usada principalmente para revelar o pensamento dos alunos sobre um tópico ou conceito, com o objetivo de orientar seus próximos movimentos instrucionais, ajudará você e seus alunos a avançarem na agência e na compreensão dramaticamente.

4. Compartilhe o que funciona para você com seus colegas. Quando compartilhamos nossa prática com nossos colegas, quando calibramos e planejamos intencionalmente para maximizar o impacto de nossas aulas, unidades e práticas diárias de ensino, o crescimento e o domínio do aluno aumentam consideravelmente. Isso é ainda mais crítico quando se trata de desenvolver a agência estudantil; quando nos alinhamos - quando nós, como professores, nos unimos para definir as condições, práticas e protocolos para a agência estudantil - os alunos têm uma experiência de aprendizado mais coerente que reforça os tipos de agência, eficácia e capacitação que todo aluno precisa e merece .