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Feuille de route pour la construction d'une ecole CSTL
Pour garantir que chaque école de la région devienne une école CSTL fondée sur les droits et socialement inclusive, le CSTL a défini une feuille de route conceptuelle et opérationnelle. Il fournit des explications conceptuelles, décrit à quoi ressemble une école CSTL réussie sur le plan social et inclusif une fois que les 12 piliers sont en place, et fournit une feuille de route sur la façon d'établir et de maintenir les éléments de base.
En tant que feuille de route pour la planification de la construction et de l'entretien d'une école du CSTL, elle décrit :
- À quoi ressemblera l'environnement d'enseignement et d'apprentissage une fois que le résultat escompté - une école socialement inclusive fondée sur les droits - sera atteint ?
- À quoi ressemblera une école du CSTL une fois les 12 piliers en place.
Étant donné que certains se chevaucheront – la mise en place d'un pilier entraînera la mise en place de ceux qui sont étroitement liés – le guide consolide les 12 piliers en huit « blocs de construction CSTL » fondamentaux. Par exemple, les infrastructures habilitantes et inclusives incluront l'eau et l'assainissement, elles ne sont donc pas décrites séparément. Les piliers sont donc décrits sous les huit éléments de base suivants qui développeront l'agence de l'apprenant et favoriseront le développement durable :
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