Como é uma escola do CSTL que presta serviços de assistência social?

Uma escola CSTL que garante serviços sociais:

1. Está habilitado e apoiado pela educação e por outros ministros e parceiros para fornecer um conjunto de:

Serviços e apoios para proteger as crianças contra a violência, o abuso, a negligência e a exploração, e incluem recursos para assuntos corporais e danos.

Serviços de proteção e terapia, que compreendem ajuda social e apoio psicossocial, para crianças que foram vítimas de violência, maltrato, negligência e exploração, ou outras causas de desgosto e traumatismo, como la perte d'un parent.

2. Dispor de protocolos, mecanismos, ferramentas e recursos humanos competentes para prevenir abusos e garantir a segurança das crianças, e identificar e fornecer ou orientar as crianças em risco em relação aos serviços de proteção social.

3. Incorporar a educação em seu programa para sensibilizar os direitos das crianças sobre a proteção e os serviços disponíveis, e para mudar as atitudes e as práticas necessárias que alimentam a violência e a exploração das crianças, assim como as células que conduzem a elas. comportamentos arriscados para crianças.

4. Estabelecer e manter mecanismos de identificação e orientação de crianças maltratadas, em relação a um apoio e um tratamento.

5. Dispor de códigos de conduta e de mecanismos disciplinares eficazes para prevenir e punir os recursos à violência, à exploração, ao abuso ou à discriminação contra crianças por todos os membros da comunidade escolar.

6. Dispor de mecanismos e recursos humanos capazes de identificar e fornecer ou orientar crianças vulneráveis em relação a um apoio psicossocial para garantir seu desenvolvimento social, emocional e psicológico, minimizar riscos e maximizar fatores de proteção .

7. Disponha de grupos e clubes de proteção para os pares que propõem uma educação e um plaidoyer para um ambiente escolar seguro e protetor.

8. As crianças são sentenciadas e sont em segurança na sala de aula, na área de recreação e no terreno esportivo, no caminho da escola e nos eventos escolares.

9. As crianças não são expostas ao risco nem sofrem preconceitos físicos, sexuais, mentais ou emocionais, abusos, violência ou sofrimento por causa de infraestruturas perigosas ou inadequadas, ou por causa do comportamento de outras crianças ou educadores, notação:

Abus sexuels et/ou harcèlement

Vol.

Intimidação

Punição corporal

Traitement degradante e/ou humilhante

10. Des medidas são medidas para prevenir os preconceitos e a violência em relação aos principais fatores de risco, comportamentos e atitudes pré-judiciais por parte dos membros da comunidade escolar, notando:

Estruturas e instalações perigosas

Transporte perigoso

Consumo de álcool e drogas

Porteiro das Armas

Croyances, atitudes e práticas religiosas e culturais néfastes

11. Os mecanismos e procedimentos eficazes de orientação, sinalização e acompanhamento estão disponíveis se necessário.

12. Os educadores e os aprendizes conhecem os sinais de preconceito, abuso ou dano, e sinalizam e orientam as crianças vítimas de abuso ou violência na casa ou na escola às autoridades escolares ou às estruturas estabelecidas para sua segurança e sua proteção.

13. Todos os alunos e educadores conhecem suas responsabilidades específicas e os exercentes para garantir a segurança e a proteção de cada um.