1. Riam juntos diariamente.

2. Tornar a aprendizagem transparente, com um ciclo de feedback contínuo entre alunos e professores.

3. Empregar “práticas circulares” poderosas para promover um diálogo profundo e um sentido de comunidade.

4. Comece o ano explorando a singularidade da identidade de cada pessoa.

5. Peça a opinião dos jovens desde o primeiro dia (por exemplo, escolha das opções de assentos, design da sala de aula, etc.)

6. Comece o ano com histórias pessoais e sonhos compartilhados.

7. Compartilhe suas próprias histórias com seus alunos.

8. Modelar a forma como os alunos podem trabalhar para superar os seus próprios preconceitos e suposições, ouvindo e aceitando como verdade as histórias que outras pessoas contam sobre si mesmas.

9. Ensinar aos jovens como os seus cérebros aprendem, incluindo estratégias de aprendizagem eficazes, para que possam ser os impulsionadores da sua educação.

10. Estabelecer uma “linguagem de aprendizagem” para que todos possam autoavaliar, monitorizar e moldar a sua aprendizagem e fornecer feedback eficaz aos professores.

11. Envolver os alunos nas discussões sobre desafios como as alterações climáticas, mas garantir que as suas ideias são reconhecidas e que existe uma forma de as concretizar. 12. Peça aos alunos que criem/projetem aspectos do espaço físico da sala de aula.

13. Criar oportunidades para os jovens conceberem quadros de avisos e displays.

14. Mostre e honre o trabalho de todos os alunos.

15. Incentive os erros como um atributo essencial da aprendizagem - e modele a prática de erros regularmente.

16. Estabeleça conferências lideradas por estudantes para refletir sobre os pontos fortes e definir metas.

17. Crie oportunidades para os alunos liderarem na sala de aula (por exemplo, facilitar o círculo matinal, dar uma aula, etc.).

18. Incentive os alunos a serem professores e/ou tutores.

19. Criar uma cultura de confiança, respeito e equidade, optimizando as oportunidades para que jovens e adultos trabalhem em conjunto em direcção a uma visão e objectivo comuns significativos, partilhando poder, voz e responsabilidade no processo.

20. Acredite na capacidade de aprendizagem de cada pessoa (mentalidade construtiva) e reforce isso a cada passo. Tenha altas expectativas para todos os alunos e lide com seus próprios preconceitos implícitos que limitam as expectativas.